科创少年征集令：争当小小科学家，踏上加分升学路！
你是否在阿尔法狗战胜李世乭时，
感叹过科技发展的强大？
是否也曾幻想过在实验室里，
用智慧的火花点亮人类的未来......
是否曾经做过遨游太空与外星人对话的梦？
热爱发明=轻松加分，顺利升学？！
可能你并没有想像过，有一天在家里用纸杯、吸管、矿泉水瓶，搞“科学小发明”的宝贝真的会轻松读上“四七九”。可能你也没有想过有一天家里那个沉迷电脑、手机的“宅少年”也可以随心选择“清北复常青藤”。
这并不是妄想，其实科技教育已经在我们身边！2015年9月10日，国家教育部发指导意见，鼓励探索科创教育新模式！它代表着教育不再只是注重课本知识，而是更注重学习过程，注重知识与生活的联系。
2017年起，浙江等地已经将把信息技术（含编程）正式升级为高考项目，北京等多地中学升学政策中已明文表示，科技发明将助力20分的中考加分，从2020年起，成都中考升学科技类项目仍将享受加分待遇，有科创类项目证明的学生在中考时更加容易脱颖而出。
2015年高校自主招生简章中，具备创新潜质的高中生可以通过自主招生渠道，获得20~60分甚至线下30分录取的优惠条件，还有一部分考生，或许他们的文化成绩不算突出，但是却在某些科技领域有着浓厚的兴趣，具备潜在的创新潜质，比如科技发明、专利技术、计算机特长等考生也大有机会。
（20-60分是什么概念？就是择校时不用考虑分数，只用考虑哪个学校实验室设备好、导师能力强、食堂好吃的概念啊！填志愿就像皇帝翻牌子一样傲娇！）
科技教育不仅仅升学加分，是让孩子不做盲目的从众者！
其实培养孩子的科创意识并不止于升学加分，更重要的是让孩子学会以“解决问题、逻辑思考、辩证思考和创造力”为核心的科技素养，将成为一种让孩子们跟上时代发展脚步的必备能力。
鼓励他们大胆提出质疑，做一个有判断力能提出自己见解的开创者。让孩子拥有质疑的精神，通过探索解决自己的困惑。同时，丰富材料激发儿童的想象力，给予他们自由的空间，使他们运用无穷的创造力去探索和实践。培养孩子的动手能力、感官发展和语言表达能力，提高孩子的沟通、合作能力和人际交往能力。
把“想象的东西做出来”，对于孩子来说，也是个创造、激发想象力的过程，这个过程开始得越早越好。就像孩子画画，最初画出来的是最纯真、有趣的，而之后当他学的各种技法，就像“一块布，盖掉了之前天才的想法”，反而画不出以前脑子里想的东西了。科创也是一样，孩子根据他看到的、想到的东西创造新的东西，想各种办法去实现他的创意。
毋庸置疑，今后的孩子将要进入科创学习的新时代。科创会极大地改变孩子的学习方式甚至是圈子，锻炼孩子的动手能力，提升孩子的想象力及创造力。
怎样加强引导和培养，从小挖掘出更多的小创客们？
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小编才不会告诉你们，
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