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【优法班1对1】初中三年级立体思维

适用学员:
【名列前茅的】;【起伏困难的】知识版块存在缺损的
课程简介:
每级分4个学季,因材施教分阶提升,科学性与个性化兼具,获得思维与技能等多维提升。 以标记,逻辑与推理,生活与时间,图形与空间,实践与运用,模型与益智等理工学科为基础启蒙;将思维与方法科学融入,多内容相辅相成,通过不同场景的生活实际问题与游戏互动,鼓励孩子不断探索,在实践中感知事物的变化发展规律,培养严谨、深刻、灵活的思维。 集中讲解、关注个体:班级人数少,教师能在教学中兼顾“集中讲授与个体关注”两个方面,做到讲、练、辅的高度融合,确保学习效果。 量身订制,个性教学:针对学生实际学情,有针对性制定学习方案,通过教学实施与反馈,达到对“学习水库”大坝的精智巡检—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
学习目标:
促进学习动能、提升学习习惯、培养逻辑思维、激发想象空间、加强应用能力、顿号强化实验操作、丰富生活常识、历练科普知识。
学生姓名:        家长电话:       
就读校区:
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    课程简介:
    每级分4个学季,以培养科学学科核心素养为主旨,开展“素养为本”的多样化教学。 首度开启讲授互动+自学探索双模式,随班配置精英学习陪跑师监督答疑,激发学生探究化学的浓厚兴趣,同时结合探究实验、知识自测、学习报告三阶段学习闭环,帮助学生培养“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“实验探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”五大科学核心素养。 分层教学、优化学习:通过对学生进行分层,在学生水平层次、内容与难度等方面达成统一,对学习效果起到优化与促进保障作用。
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    【名列前茅的】专题突破,月考/期中/期末强化;【起伏困难的】学习行为需要调整:听课习惯需优化、学习自律性与自觉性需提升;【稳定居中的】需要优化方法,提升学习效率,团队学习提升更快!
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    每级分4个学季,以培养科学学科核心素养为主旨,开展“素养为本”的多样化教学。 首度开启讲授互动+自学探索双模式,随班配置精英学习陪跑师监督答疑,激发学生探究化学的浓厚兴趣,同时结合探究实验、知识自测、学习报告三阶段学习闭环,帮助学生培养“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“实验探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”五大科学核心素养。 集中讲解、关注个体:班级人数少,教师能在教学中兼顾“集中讲授与个体关注”两个方面,做到讲、练、辅的高度融合,确保学习效果。
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